Школы созданы для того, чтобы подавлять воображение. По крайней мере, так ему казалось.
- Я вообще не должен был думать. - Именно. Книжный цензор никогда не должен вдаваться в интерпретации.
- Я не герой. Единственное, чем я хочу заниматься, - читать.
Он даже как-то спросил ее, не отпугивает ли потенциальных клиентов надпись "Не входить!" на коврике при входе, но женщина лишь рассмеялась, ответив, что коврик с неприветливой надписью лежит там именно для того, чтобы привлечь читателей, ведь настоящие любители литературы не очень-то умеют подчиняться приказам.
Если бы он только знал, кто он такой. Если бы только книги давали ему что-то, кроме вопросов.
Эти книги подтасовывали факты. Они утверждали, что некая вещь может не являться таковой и что реальность - результат наших мыслей. Однако правда в том, что у нас нет никаких мыслей. Если мы все начнём думать, что останется делать Правительству?
Он подумал, что надо что-то предпринять, пока её воображение не вышло из-под контроля, но успокоила себя тем, что, как только она начнёт ходить в начальную школу, наступит реальность. Школы созданы для того, чтобы подавлять воображение.
Его воспитание и школа научили его, что есть только три основных законных желания: служить системе, работать и плодиться, - всё остальное токсично и совершенно излишне.
Язык не был гладкой поверхностью — это была губка.
Как же ему хотелось войти в писательскую кухню, засучить рукава и по локоть окунуть руки в чернила! Он хотел забраться под великую машину литературы, лечь на спину, осмотреть гайки и болты, разобрать секретный код, скрывающийся за магией слова. Все книги, которые он читал до сих пор, были готовыми продуктами, они не нуждались в его участии.