А взрослые очень ленивые: как попросишь их почитать или рассказать сказку, так они отговариваются, что заняты. Тетя Паша стряпает; руки у нее, правда, заняты, но рот-то свободен: могла бы рассказать сказку. Или мама: когда она в школе, или пеленает Леню, или проверяет тетрадки, это одно; но когда она стоит перед зеркалом и укладывает косы то так, то так, и при этом улыбается, — чем же она занята?
"Слушай, мама: когда я родился, откуда ты узнала, что я Юрочка ?"
- Вы и шишку польете?- Да.- Чтобы выросли шишенята?Окончание "ята" мы, взрослые, присваиваем только живым существам: ягнята, поросята и проч. Но так как для детей и неживое живо, они пользуются этим окончанием чаще, чем мы, и от них всегда можно слышать:- Папа, смотри, какие вагонята хорошенькие!Сережа двух с половиною лет впервые увидел костер, прыщущий яркими искрами, захлопал в ладоши и крикнул:- Огонь и огонята! Огонь и огонята!Увидел картину с изображением мадонны:- Мадонна с мадонёнком.
- Ах ты, стрекоза! - сказала мать своей трехлетней Ирине. - Я не стрекоза, а я людь!
Пятилетний Стася услышал по радио, что враги были под самой Москвой. — Значит, и под нашей террасой? Слова «под Москвой» он воспринял буквально и решил, что речь идет о больших подземельях, прорытых под улицами и зданиями города.
— Ой, мама, какая прелестная гадость!
Достань мне луну, хоть надкушенную!
В понимании ребенка счастье - это норма бытия.
— Мама, что это радио говорит: война, война! Что это такое — война? — Это когда враги нападают на мирную страну, убивают людей, поджигают города, села, деревни. Анка снимает радио. — Куда ты понесла радио? Поставь на место! — Несу на помойку. — Зачем? — Чтобы не было войны!
— Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.