Работа во сне
Учитель театрального искусства Джули рассказывает в учительской о том, что произошло с ней прошлой ночью. По словам ее мужа, во сне она резко села в кровати и стала распределять детей по группам: «Ты будешь в третьей группе, а ты, Джози, в шестой. Задний ряд, никаких разговоров!» Затем она легла и продолжила спать, словно ничего не произошло. Муж Джули Пит привык, что учительское альтер-эго иногда завладевает ею наяву, но во сне оно обычно не показывалось.
Оглядываясь назад, я жалею, что не был смелее. Я процитирую одно из выражений, так любимых учителями: «Нет такого понятия, как неудача. Это всегда первый шаг на пути к успеху». Это действительно так.
Что-то явно не так: двое из пяти учителей увольняются в течение пяти лет после получения диплома, а 80 % говорят о высоком уровне стресса на работе. Бюрократия, отчетность и ненужное давление, оказываемое на учителей, ломают даже стойких.
На случай, если это прочтет министр образования, я хочу дать ему несколько дружеских советов: адекватно финансируйте школы; дайте учителям статус и заработную плату, которых они заслуживают; переключитесь с результатов экзаменов на всестороннее развитие каждого ребенка; позвольте учителям самостоятельно выполнять свою работу. Бывают ли плохие учителя? Конечно! Плохие работники есть в любой профессии. Им нужно оказать поддержку, чтобы они смогли исправиться. Если они не смогут или не захотят этого сделать, их следует убрать из школы. Не нужно тратить так много времени и ресурсов на то, чтобы постоянно их проверять.
Энергию, которая расходуется на контроль сотрудников школ, лучше перенаправить на поддержку. Я не говорю о премиях, путевках или других дорогостоящих мерах. Я говорю об обеспечении учителей всем необходимым для успешной работы, создании эффективного плана удержания на рабочих местах и повышении их статуса в глазах общественности.
Дети не роботы. Как бы хорошо им ни давали материал, сколько бы они ни повторяли пройденное и тренировочных заданий не выполнили, результаты всегда непредсказуемы. Их ухудшение в конкретном классе — не всегда повод для беспокойства. Это нормально.
прости всегда причина, объясняющая плохое поведение детей
Даже лучшие учителя не могут заставить детей развиваться по графику. Как бы то ни было, всем нам приходится играть по установленным правилам.
Практически всегда есть причина, объясняющая плохое поведение детей. Это не оправдывает ребенка и даже не значит, что его не следует наказывать, но очень помогает сдержаться в ответ.
На университетских занятиях нам говорили, что мы не должны прикасаться к детям, потому что это может быть неверно истолковано. Это значит, что если кто-то плачет, ты должен сопротивляться естественному желанию утешить его и положить руку ему на плечо.
Я замечаю, что в последнее время многие учителя тоже стремятся стать друзьями со своими учениками, но точно знаю, что дети ненавидят, когда ты пытаешься втереться к ним в доверие.
На самом деле они всегда предпочтут очень строгого учителя учителю-другу. Втайне они любят границы, и им нравится слышать, что они не могут что-то сделать, поскольку в глубине души сами понимают, что лучше от этого воздержаться.